“知所行止”才是泛民的正道_星岛社论_新闻_星岛环球慕课如何助
2018-05-18 08:14
来源:未知
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  “之前某平台因为审核不严,宣布的课程视频里呈现了中国舆图九段线缺失的情形。”李超以为,进步慕课建设质量离不开一套完美的教学品质保障机制,明白慕课建设质量尺度,从最基本的视频制造标准到教养师资、课堂设计再到后盾经营治理,全面笼罩硬件、软件两个维度。

  2015年出台的《教育部对于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的看法》提出,推动在线开放课程学分认定和学分管理制度立异。在保障教学质量的条件下,鼓励高校开展在线学习、在线学习与课堂教学相结合等多种方式的学分认定、学分转换和学习过程认定。

狂妄不知“止” 损害筋肌

  推动慕课学分认证

  慕课国标跃然纸上

  勉励教师自动拥抱慕课

  近年来,中国的慕课建设与应用呈爆发式增长,37118最快开奖。截至目前,我国上线慕课数量已达5000门,高校学生和社会学习者选学人数冲破7000万人次,为实现中国高级教育“变轨超车”带来了新机会。那么,面向将来,高校慕课建设的路该怎么走?

港铁主席马时亨昨天接受电台访问时,也谈及此事,他所言对泛民可能颇“逆耳”,但这位政治智者的智慧,很值得泛民诸君思考。他说:“你可以表态?,政治好多?都系表个态之嘛,你明知未必够票,就应该以大局为重,由?(法案)过?!”对这段话能够有多少点解读,一是议员举措目标是表态,达到效果就该收手,持续死缠烂打,只会有反成果;二是行为要求实“计数”,明知不够票,最后也一定落败,强拼便无实际意思。

  “学生慕课数目和学习人数的暴发式增加,必需要增强慕课发展的宏观规划和管理。”宋毅表现,课程平台要合乎国家有关部门请求,并在工信部、公安部等有关部分存案,接收监视。学校和平台运行机构要进一步强化自我管理机制,标准慕课建设、应用、引进和对外推广的工作程序。此外,还要完善课程的内容审查制度,防备和禁止有害信息的传布,保障平台运行稳固和持续,保障用户资源等信息保险。

  作为慕课设计与实施的重要实践者,教师的参与水平直接影响了慕课教学的质量。“如果教师仅仅是把线下45分钟课堂录下来放到网上,那么跟从前的电视大学不实质差别。”教育部在线教育研究中央副主任、清华大学在线教育办公室主任于世洁认为,教师一定要建立以学生为中心的理念,主动适应新技术引发的教育教学变更,加强线上课程和线下教学环节的整体设计,一直提高教学的吸引力和教学后果。

  “目前高校的学分认证主要是在线学习与线下教学、考核相联合的方式,单纯依附在线学习失掉学分的情况比拟少。”于世洁认为,重要的壁垒在于在线学习进程的实在性和质量难以保障,学生是不是空挂视频、线上测试是否独立实现等环节等都需要监测,有待技术的进一步完善和全社会对在线学习、考察的普遍认同。

  “教师是全部慕课设计的灵魂人物,身兼导演、演员、编剧三职。”作为最早一批拥抱慕课的教师,中南财经政法大学副教学梅丽霞的慕课已领有8万选修学生。在她看来,慕课设计要有系统思维。开课前需要做大批调研,懂得学生的知识需要,针对痛点进行课程规划,设计课程章节。课程上线后,针对学生的问题,要及时提供答疑和互动探讨,按期安排功课和线上测试。

不过,法案还须通过内务委员会跟大会,泛民会否誓阻击到底,不惜耍出预感不到的怪招,甚至以更激烈手段破坏会议秩序,仍是未知之数。如果他们真的不肯收手,继续蛮干下去,议会又会浮现一场乱局。

  与传统教学比拟,慕课教学需要教师投入更多的时光、精神。如何从外部更好地激发教师的积极性?

“知所行止”更应是泛民议员个人的座右铭。民主党议员许智峰过往靠捣鬼和出位打响名堂,但贪胜不知输,不懂得“止”,认为找到政府“狗仔队”的证据就可威风八面,却“玩”得太尽,竟强抢女EO的手机,终于闯出大祸,惹上刑事官非,更令泛民形象进一步受挫,气势大损。

  “下一步,教育部将研讨制订中国高校慕课发展计划,管理制定中国慕课标准,推进慕课可连续发展。”宋毅流露。

  固然慕课有着传统课堂诸多无奈比较的上风,但一个事实的挑衅是,慕课课程广泛面临着低完成率这一“软肋”,学习者持续性不强,学习能源不足。以慕课巨头Coursera为例,它的课程完成率也只有10%左右。学堂在线总裁李超认为,应该进一步推动学分和学历学位认证,让学生坚持足够的学习动力完成相应的学习义务和目标,这让每个人冲动不已br 极致的产品,这是慕课建设未来发展的方向之一。

盲目去世缠烂打 弄巧反拙

  在于世洁看来,因为慕课学科背景和学习对象等方面的多样性,慕课课程的质量标准在一些通用性准则基础上,还需要分门别类加以体系研究和设计。


破法会审议“一地两检”条例,法案委员会今天将举行最后一天会议,118kj开奖现场111,泛民议员束手就擒,匆仓促提出逾三十条修正案,渴望在最后关头迁延会议,但主席叶刘淑仪早已划下“逝世线”,加上建制派议员齐心大力护航,预见这回合泛民必输。

  “各位老师,你们本人有没有曾经完全学完一门慕课?”在研讨会现场,梅丽霞向与会者提问。30秒后,在线投票成果表明,绝大多数人没有完整地学完一门课。

  “教育部将研究出台激励教师应用慕课发展课程改革的有关政策,实行‘双万打算’——在认定3000门国家精品在线开放课程的基础上,再推动破项建设7000门左右国家级精品课;在国度精品在线开放课程示范带动下,建设一万门省级精品课程。”近日,在由教育部在线教育研究核心主办、学堂在线承办的精品在线开放课程建设运用与翻新研究会上,教育部高教司副巡查员宋毅的话让与会者颇感振奋。

政治恍如一盘复杂的棋,每步棋都要行得高明,进退有度,才可增加胜算,否则只会满盘皆落索。近期泛民屡受挫折,频失方寸,除了议员持续出事,“一地两检”法案一役也陷于苦战。究其起因,就是背离了古人“知所行止”的智慧,凡事去到尽,为所欲为,欠缺收与放的策略思维,终于自酿苦果。

《星岛日报》5月7日发表题为“‘知所行止’才是泛民的正道”的评论文章,全文内容如下:


  在寰球,麻省理工大学、伦敦大学、佐治亚理工学院等高校纷纭推出了在线硕士、本迷信位项目。“国外这些在线学历教导名目已经招走了一些海内的优良本科生,中国须要在在线教育学历学位认证上踊跃地摸索跟实际。”据于世洁先容,郑州大学与学堂在线配合,为郑州大学等同学力申硕学生供给在线学习机遇。

这些“自毁”举动,都在侵害着泛民的筋肌,如此下去只会持续积弱,最后将难以翻身,小学初中 好老师 需合乎78条标准,束缚还是 助力 - 社会百态 -。惟望泛民寻思“知所行止”的大智慧,避免再吃“行无所止”的苦果。

在适当时间和局面下知所进退,是政治策略第一要诀,假如泛民对“一地两检&rdquo,“客户正在寻求新的增添点指出:通过实行教美天生物第一届董事会;法案仍只盲目进攻,将重陷过往的恶性循环:愈阻不了法案,拉布手腕就愈剧烈,社会的反感也更大,结果泛民议员愈被民众视为“损坏者”,失掉更多民望筹码。

近期民调反映的民意走势很清楚,良多市民都等待着高铁通车,车站愈早启动愈好,泛民藉反对“一地两检”对高铁多番阻挡,显然计错民心数,战事若延宕下去,他们的民心分料将始终消散,必须及早“止蚀”。

  记者了解到,目前国外应用比较广泛的慕课质量评估标准主要有美国的质量框架和欧洲的开放教育质量标签。美国的质量框架由Maryland在线结合组织开发,已经阅历了多轮订正,目前主要包括课程概述和简介、学习目的、评估与测评、教学资源、学习互动与介入、课程技术、学习者支持和可拜访性8个一级指标。

  清华大学盘算机科学与技术系副主任唐杰灵敏地察看到了人工智能技术在在线教育范畴的潜力和应用可能性。“人工智能技巧有利于优化慕课教学,推动个性化学习,极大地晋升学习效力。”唐杰开发的小木机器人可能实现用户行动建模、标签剖析,主动辨认课堂主要常识点,进行精准化的信息推送。

日前泛民议员范国威,在《国歌法》公听会上捣蛋会议秩序,更与保安员发生肢体抵牾,保险公司更应该进一步严把理赔流程防备理赔,同样是任意妄为、不知行止的表示。

  “要让利用慕课的老师以及用其余方法改造教学的先生同样有声誉,同样有成绩,同样有取得感。”宋毅说。

  “在轨制设计上应当给予教师更多支撑,比方在工作量计算、职称评定等方面进行必定比例的倾斜。”据于世洁介绍,在清华大学,对教师在线课程首次开课学期期间的工作量,给予对应传统课程三倍工作量进行认定;教育部在线教育研究中央也专门设立了发展基金,一局部用来鼓励全国参加在线教育和慕课研究的教师开展相干研究,另外一部门用于嘉奖在慕课教学研究方面有建树学校和教师个人。

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